为及时妥善处理我校师生在延迟开学期间，因各种因素未能及时参加正常教学问题，最大限度降低学生的学业损耗，同时维护教育公平，践行教师的职业操守，维护学校教学工作正常开展，特制定本预案。

一、 缺课补课师生范围的界定

缺课补课的执行对象确定为以下三种情况。1、来自中高风险地区，暂不返校的师生。2、因个人学习因素不能及时跟上学习进度和理解知识存在有困难的。3、教师因身体健康情况需要请假，且履行正常请假手续的。

二、缺课补课形式及内容的确定

根据对学生在家自主学习问题的预判，学校制定同步课堂、集中补课和分散补课三种执行方式。同步课堂是以课程为单位，线下授课同时开启线上同步课堂，缺课学生跟随课程进度学习；集中补课以班级为单位，对范围广知识集中的内容进行集中补课，同时进行心理疏导和安抚工作，减轻学生因缺课带来的心理压力；分散补课是在集中补课之外的学生，以班级为单位，班主任和任课教师，通过学习检测和班级调研，确定补课学生名单和知识点。由各任课教师进行班级范围的分散补课。班主任老师和各任课教师同时进行心理疏导和安抚工作。减轻学生因缺课带来的心理压力。

三、缺课补课计划的制定。

开学后系部根据学校预案，依据开学返校统计表（老生）（附件1）和疫情防控工作专用群中的每天学生情况统计表（实时数据），结合班级调研，制定《系部缺课学生名单》（附件2）、补课计划，补课内容，按照学校场所、时间的统筹安排进行补课工作，并填写《**系部缺课学生补课情况统计表》（附件3）。纸质版附件2、3系部留存备查，电子版每周五提交教务处杨萍处。

四、补课的场所以及时间安排。

开学后的缺课补课工作，采用同步课堂方式补课的教师准备好课件、教案、练习、上课下课签到、答疑通道、作业批改等教学环节资料留存；集中补课，主要利用自习时间和课外活动时间。分散补课，主要利用晚自习时间进行。及时调整课程教学计划和授课进度。有针对性地开展辅导补习分层教学，辅之于线上教学辅导。

对不能及时返岗的教师，各系部及时安排其他教师补充到位，保证开足课时；教师因身体健康情况履行正常请假手续的，各系部根据实际情况和学科特点，联系相应学科的健康教师及时补位，做好教学计划，课程安排，教师超周备课。确保教学工作按时进行，保证教学质量。